Οι σύγχρονες σταδιοδρομίες είναι πιο δυναμικές και πολύπλοκες από ποτέ λόγω των συνεχιζόμενων κοινωνικών αλλαγών, όπως η ψηφιοποίηση, η αυτοματοποίηση και η διάβρωση της παραδοσιακής προοπτικής της «ισόβιας απασχόλησης», δηλαδή της εργασίας σε έναν οργανισμό για όλη τη ζωή. Βλέπουμε αυτές τις αλλαγές στην πράξη αλλά και στην έρευνα για τις σταδιοδρομίες. Πράγματι, σχεδόν όλες οι πιο δημοφιλείς θεωρίες και έννοιες στην έρευνα σταδιοδρομίας εστιάζουν στο πώς τα άτομα μπορούν να διαχειριστούν αποτελεσματικά το σημερινό ασταθές τοπίο σταδιοδρομίας. Αυτή η έρευνα έχει προσφέρει πολύτιμες γνώσεις σχετικά με το πώς τα άτομα μπορούν, για παράδειγμα, να συμμετέχουν με επιτυχία στη λήψη αποφάσεων για τη σταδιοδρομία, στις μεταβάσεις σταδιοδρομίας και στην ανάπτυξη της απασχολησιμότητας (για μια επισκόπηση, βλ. Akkermans et al., 2021). Αλλά εδώ, παρατηρούμε επίσης μια σημαντική ένταση στην έρευνα και την πρακτική της σταδιοδρομίας. Από τη μία πλευρά, υπάρχει ευρεία συναίνεση ότι η διαχείριση της σταδιοδρομίας είναι πιο δύσκολη από ποτέ. Ωστόσο, από την άλλη πλευρά, υπάρχει μια ολοένα και πιο αποκλειστική εστίαση στον μεμονωμένο «δημιουργό σταδιοδρομίας» εις βάρος της εξέτασης άλλων, εξωτερικών παραγόντων που εμπλέκονται στην ανάπτυξη της σταδιοδρομίας.
Είναι ζωτικής σημασίας η υιοθέτηση μιας ευρύτερης προοπτικής για τις σύγχρονες σταδιοδρομίες που να λαμβάνει υπόψη όχι μόνο τον μεμονωμένο παράγοντα σταδιοδρομίας αλλά και το ευρύτερο πλαίσιο και τις πιθανές αλλαγές τους με την πάροδο του χρόνου. Αυτά τα τρία στοιχεία – πρόσωπο, πλαίσιο και χρόνος – είναι κεντρικά για την προοπτική της βιώσιμης σταδιοδρομίας (De Vos et al., 2020). Μια βιώσιμη σταδιοδρομία επιτρέπει στους ανθρώπους να διατηρούν και να ανανεώνουν τους πόρους τους (σταδιοδρομίας) με την πάροδο του χρόνου. Ο ατομικός φορέας σταδιοδρομίας έχει κεντρικό ρόλο – άλλωστε, υπάρχουν τόσες σταδιοδρομίες όσες και τα άτομα. Ωστόσο, οι ατομικές δράσεις σταδιοδρομίας εξελίσσονται πάντα σε ένα ευρύτερο πλαίσιο και μπορούν να αλλάξουν με την πάροδο του χρόνου. Για παράδειγμα, το τι θεωρούν οι άνθρωποι ως «επιτυχημένες στρατηγικές σταδιοδρομίας» μπορεί να εξαρτάται από πολιτισμική άποψη. Και οι μη εργασιακές καταστάσεις των ανθρώπων μπορεί να διαδραματίζουν κρίσιμο ρόλο στην εργασία και τη σταδιοδρομία τους. Τέτοιοι παράγοντες μπορεί επίσης να αλλάξουν με την πάροδο του χρόνου- για παράδειγμα, τα οικογενειακά ζητήματα μπορεί να γίνουν πιο σημαντικά στα μέσα της σταδιοδρομίας για πολλούς ανθρώπους. Εν ολίγοις, για να κατανοήσουμε πραγματικά τις σύγχρονες σταδιοδρομίες και να καθοδηγήσουμε τους ανθρώπους σε αυτές τις σταδιοδρομίες, πρέπει να υιοθετήσουμε μια ολιστική θεώρηση που υπερβαίνει μόνο τον μεμονωμένο παράγοντα σταδιοδρομίας
Η βιωσιμότητα της σταδιοδρομίας είναι ένας συνδυασμός τριών παραγόντων: ευτυχία, υγεία και παραγωγικότητα. Η ευτυχία μπορεί, για παράδειγμα, να αφορά το αίσθημα της επιτυχίας και της δέσμευσης στην εργασία και τη σταδιοδρομία σας. Η υγεία επικεντρώνεται, για παράδειγμα, στη σωματική και ψυχική υγεία. Η παραγωγικότητα μπορεί να αφορά την απόδοση και την απασχολησιμότητα. Και οι τρεις είναι ζωτικής σημασίας. Αν κάποιος είναι εξαιρετικά παραγωγικός αλλά θέτει σε κίνδυνο την υγεία του για να το πετύχει, αυτό θα οδηγήσει σε σοβαρά προβλήματα σε κάποιο σημείο της καριέρας του. Ομοίως, αν κάποιος απολαμβάνει τρομερά τη δουλειά του αλλά δεν αποδίδει καλά, μπορεί να χάσει τη δουλειά του. Παρόλο που αυτοί οι παράγοντες μπορεί να μη φαίνονται τόσο εκπληκτικοί, είναι σημαντικό να επισημάνουμε ότι σπάνια μελετώνται και προπονούνται μαζί, καθώς οι διάφοροι δείκτες συζητούνται συνήθως μέσα σε συγκεκριμένα επιστημονικά στεγανά. Υποστηρίζουμε ότι πρέπει να σπάσουμε αυτά τα στεγανά για να κατανοήσουμε τη βιωσιμότητα της σταδιοδρομίας των ανθρώπων.
Είναι σαφές ότι η ευτυχία, η υγεία και η παραγωγικότητα δεν μπορούν να είναι πάντα στο μέγιστο δυνατό επίπεδο. Ωστόσο, και τα τρία πρέπει να λαμβάνονται υπόψη και να εξισορροπούνται σε κάποιο βαθμό κατά τη διάρκεια της σταδιοδρομίας των ανθρώπων. Εδώ έγκειται μια σημαντική συνέπεια για τους επαγγελματίες επαγγελματικού προσανατολισμού, οι οποίοι μπορούν να βοηθήσουν τους ανθρώπους να κατανοήσουν και να παρέμβουν σε οποιονδήποτε ή και σε όλους αυτούς τους τρεις παράγοντες. Μια άλλη σημαντική σημείωση σχετικά με τη βιώσιμη σταδιοδρομία είναι ότι είναι ιδιοσυγκρασιακή, δηλαδή μπορεί να διαφέρει για διαφορετικούς ανθρώπους. Ίσως η επίτευξη πολλών προαγωγών να είναι ιδιαίτερα σημαντική για ένα άτομο, ενώ η δημιουργία μιας υγιούς ισορροπίας μεταξύ εργασίας και ιδιωτικής ζωής είναι το κλειδί για ένα άλλο άτομο. Το να βοηθηθούν τα άτομα να κατανοήσουν τις βασικές τους αξίες και το τι καθιστά μια καριέρα βιώσιμη γι’ αυτούς είναι μια άλλη κρίσιμη συμβολή που μπορούν να προσφέρουν οι επαγγελματίες επαγγελματικού προσανατολισμού.
Η διαμόρφωση μιας βιώσιμης σταδιοδρομίας αφορά, επομένως, τη δημιουργία μιας ισορροπίας μεταξύ ευτυχίας, υγείας και παραγωγικότητας. Αυτό δεν είναι τόσο απλό όσο μπορεί να φαίνεται. Ένας σημαντικός λόγος είναι ο απρόβλεπτος χαρακτήρας της σταδιοδρομίας στο σύγχρονο τοπίο της σταδιοδρομίας. Παρόλο που η έρευνα και η πρακτική τείνουν να επικεντρώνονται σε μεγάλο βαθμό στο πώς τα άτομα μπορούν να σχεδιάσουν και να ελέγξουν την επαγγελματική τους πορεία, υπάρχουν άφθονες αποδείξεις ότι οι μεγάλες διαταραχές μπορούν να διαμορφώσουν τη σταδιοδρομία μας σε σημαντικό βαθμό. Η πρόσφατη έρευνα στον τομέα αυτό έχει επικεντρωθεί στα σοκ σταδιοδρομίας, τα οποία είναι ανατρεπτικά γεγονότα που προκαλούν τον προβληματισμό για τη σταδιοδρομία (Akkermans et al., 2018, 2021). Παραδείγματα σοκ σταδιοδρομίας είναι μια απροσδόκητη απόλυση (ως αρνητικό σοκ) ή προαγωγή (ως θετικό σοκ). Ο συνδυασμός αυτών των δύο στοιχείων είναι κρίσιμος. Ένα γεγονός χωρίς άμεσο προβληματισμό δεν συνιστά σοκ. Ούτε ο προβληματισμός για τη σταδιοδρομία χωρίς σαφές εξωτερικό έναυσμα. Ίσως το καλύτερο παράδειγμα είναι η πρόσφατη κρίση του COVID-19 (βλ. επίσης Akkermans et al., 2020). Για πολλούς ανθρώπους στον κλάδο της φιλοξενίας και του τουρισμού, η πανδημία αποτέλεσε ένα σημαντικό αρνητικό σοκ για τη σταδιοδρομία. Για άλλους, για παράδειγμα, στον τομέα της ανάπτυξης λογισμικού, ήταν ένα θετικό σοκ. Για άλλους πάλι, δεν αποτέλεσε καθόλου σοκ για τη σταδιοδρομία τους. Συμπερασματικά, ένα σοκ σταδιοδρομίας είναι σοκ μόνο αν ένα γεγονός προκαλεί προβληματισμό για τη σταδιοδρομία.
Η έρευνα δείχνει ότι τα σοκ σταδιοδρομίας έχουν σαφή αντίκτυπο στις σταδιοδρομίες. Για παράδειγμα, τέτοια σοκ μπορούν να επηρεάσουν την επιτυχία της σταδιοδρομίας, την απασχολησιμότητα, τις μεταβάσεις σταδιοδρομίας και πολλά άλλα αποτελέσματα που σχετίζονται με τη σταδιοδρομία (για μια επισκόπηση, βλέπε Akkermans et al., 2021). Τα ευρήματα αυτά υπογραμμίζουν τη σημασία της επίγνωσης των σοκ σταδιοδρομίας ως κρίσιμου θέματος για την ανάπτυξη της σταδιοδρομίας και της υποστήριξης των ατόμων στην πρόβλεψη και την αντιμετώπιση τέτοιων σοκ.
Υπάρχουν διάφορα διδάγματα που μπορούν να αντληθούν από την έρευνα για τους κλυδωνισμούς σταδιοδρομίας, τα οποία είναι πολύτιμα για τους επαγγελματίες του επαγγελματικού προσανατολισμού. Πρώτον, η εμφάνιση και ο αντίκτυπος ενός σοκ σταδιοδρομίας είναι συνέπεια της αλληλεπίδρασης μεταξύ του ατόμου και του περιβάλλοντός του. Για παράδειγμα, οι εργαζόμενοι στον τομέα της υγειονομικής περίθαλψης μπορεί να βιώνουν πολύ διαφορετικά σοκ σταδιοδρομίας (π.χ. θάνατος ασθενών) από εκείνους που εργάζονται στον ακαδημαϊκό χώρο (π.χ. απόρριψη μιας εργασίας). Και κάποιος που χάνει απροσδόκητα τη δουλειά του, αλλά έχει άλλη δουλειά στην οποία μπορεί να επικεντρωθεί, πιθανόν να επηρεαστεί διαφορετικά από κάποιον άλλο που χάνει τη δουλειά του αλλά δεν έχει τίποτα για να στηριχθεί. Δεύτερον, ο αντίκτυπος ενός σοκ σταδιοδρομίας μπορεί να διαφέρει με την πάροδο του χρόνου. Για παράδειγμα, ορισμένα σοκ σταδιοδρομίας μπορεί να έχουν άμεσο αντίκτυπο στους ανθρώπους, ενώ άλλα χρειάζονται κάποιο χρονικό διάστημα προτού επηρεάσουν την αλλαγή στα σχέδια και τις ενέργειες σταδιοδρομίας των ανθρώπων. Παρομοίως, ορισμένα γεγονότα μπορεί να αποτελούν αρχικά σχετικά μικρά σοκ σταδιοδρομίας, αλλά όταν συσσωρεύονται με την πάροδο του χρόνου, μπορεί τελικά να αποτελέσουν ένα τεράστιο σοκ. Τρίτον, οι επιπτώσεις των κλονισμών της σταδιοδρομίας δεν είναι πάντα απλές. Αν και μπορούμε να υποθέσουμε ότι σε πολλές περιπτώσεις, οι αρνητικοί κλυδωνισμοί θα οδηγήσουν σε αρνητικά αποτελέσματα σταδιοδρομίας και οι θετικοί κλυδωνισμοί σε θετικά αποτελέσματα σταδιοδρομίας, αυτό δεν ισχύει πάντα. Για παράδειγμα, το να απολυθεί κάποιος από τη δουλειά του μπορεί τελικά να οδηγήσει κάποιον να βρει εναλλακτική απασχόληση που του ταιριάζει ακόμη καλύτερα. Ή το να πάρει κάποιος μια απροσδόκητη προαγωγή, ενώ δεν είναι αρκετά έτοιμος γι’ αυτήν, μπορεί τελικά να οδηγήσει σε επαγγελματική εξουθένωση. Μαζί, αυτά τα τρία μαθήματα είναι πολύτιμα για τους επαγγελματίες επαγγελματικού προσανατολισμού ώστε να κατανοήσουν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο ποιους κλυδωνισμούς σταδιοδρομίας βιώνουν οι άνθρωποι και πώς μπορούν να τους υποστηρίξουν σε αυτά τα πολύπλοκα γεγονότα και διαδικασίες.
Μπορούν λοιπόν όλοι να δημιουργήσουν μια βιώσιμη καριέρα; Οι έρευνες δείχνουν ότι όλοι θα πρέπει, τουλάχιστον σε κάποιο βαθμό, να είναι σε θέση να επιτύχουν έναν ορισμένο βαθμό βιωσιμότητας της σταδιοδρομίας. Ωστόσο, αυτό δεν εξαρτάται αποκλειστικά από το άτομο, καθώς πολλοί άλλοι παράγοντες – όπως οι κλονισμοί της σταδιοδρομίας – παίζουν ρόλο στις σύγχρονες πορείες σταδιοδρομίας. Σε αυτό το σημείο μπαίνουν και οι επαγγελματίες του επαγγελματικού προσανατολισμού, διότι έχουν κρίσιμο ρόλο στην υποστήριξη των ανθρώπων – σε όλα τα στάδια της σταδιοδρομίας και τα επαγγέλματα – ώστε να διαμορφώνουν βιώσιμες σταδιοδρομίες και να αντιμετωπίζουν αποτελεσματικά τους κλυδωνισμούς της σταδιοδρομίας.
Συγγραφέας: Dr. Jos Akkermans
References
- Akkermans, J., Richardson, J., & Kraimer, M. L. (2020). The Covid-19 crisis as a career shock: Implications for careers and vocational behavior. Journal of Vocational Behavior, 119, 103434. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2020.103434
- Akkermans, J., Rodrigues, R., Mol, S. T., Seibert, S. E., & Khapova, S. N. (2021). The role of career shocks in contemporary career development: key challenges and ways forward. Career Development International, 26(4), 453-466. https://doi.org/10.1108/CDI-07-2021-0172
- Akkermans, J., Seibert, S. E., & Mol, S. T. (2018). Tales of the unexpected: Integrating career shocks in the contemporary careers literature. SA Journal of Industrial Psychology, 44, e1503. https://doi.org/10.4102/sajip.v44i0.1503
- Akkermans, J., Spurk, D., & Fouad, N. (2021). Careers and career development. Oxford Research Encyclopedia of Psychology, 1-40. https://doi.org/https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190236557.013.557
- De Vos, A., Van der Heijden, B. I. J. M., & Akkermans, J. (2020). Sustainable careers: Towards a conceptual model. Journal of Vocational Behavior, 117, Article 103196. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2018.06.011
